British Council Learn English  Grammar C1  grammar  Participle  clauses

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/c1-grammar/participle-clauses

『試験に出る英文法』　森一郎、青春出版社、１９７１年　第３章現在分詞・過去分詞　pp.48-53

『チャート式　英文解釈』 鈴木進、数研出版、昭和５１年、第２編文の構造上よりの解釈 第２章　句を中心として

　ここの基本的構成並びに（難解な）例文を幾つか参考にしていますが、塾長なりの視点から批判的検討を加え、また一部、より現代的な、或いはより正しい明確な表現となる様、書き換えたものも併記しています。

https://ypir.lib.yamaguchi-u.ac.jp/bg/215/files/135479

現代英語の分詞構文（その1） 一Anima1 Earmの分詞構文一

福島一人　　 英米文学研究 20 巻 141-170 頁 1984-12 発行

紀要論文 出版者 梅光女学院大学英米文学会

[ISSN] 0288-0075

＊分詞構文の使用頻度の高い　George Orwell， Animal Farm, 1945　を素材として、全１５８用例についての分析を行って居ます。

https://ja.wikipedia.org/wiki/動物農場

　「とある農場（「マナー農場」）の動物たちが劣悪な農場主を追い出して理想的な共和国を築こうとするが、指導者の豚が独裁者と化し、恐怖政治へ変貌していく過程を描く。人間を豚や馬などの動物に見立てることにより、民主主義が全体主義や権威主義へと陥る危険性、革命が独裁体制と専制政治によって裏切られ、革命以前よりも悪くなっていく過程を痛烈かつ寓話的に描いた物語であり、ロシア革命とソビエト連邦を理想の国とみなすような「ソビエト神話」への警鐘であった。」

Wikipedia contributors. "動物農場." Wikipedia. Wikipedia, 21 Sep. 2024. Web. 12 Mar. 2025.

＊以下より英語原版が全文無料で入手出来ます：

https://archive.org/details/AnimalFarm-English-GeorgeOrwell

https://www.marxists.org/subject/art/literature/children/texts/orwell/animal-farm/index.htm

＊一言一句を読解すると英語力が格段に上がるでしょう。

＊以下より和訳版が無料で入手出来ます：https://open-shelf.appspot.com/AnimalFarm/index.html

https://en.wikipedia.org/wiki/George_Orwell

https://ja.wikipedia.org/wiki/ジョージ・オーウェル

Ｂ．等位接続詞の意味を含み、主文に対して後置し、順接・逆接の結果、或いは情報、を付け加える分詞構文（疑似分詞構文）２

１．結果を付け加える分詞構文（続き）

１ｂ．主文内容がもたらす結果を明示する用法

＊この場合は、<, doing > の意味上の主語は、前文内容であり、＜, which  (do/did/does)＞、＜, and that/this + (do/did/does) にサッと変換して理解します。

＊and doing と表記される例もあります。

＊多くの動詞−動作動詞−が利用出来ますが、以下は良く見られる表現です。

lead to

The necessary costs were higher than expected,  leading  to  considerable losses.

　必要経費は予想より高くなり、かなりの損失に繋がった。

→　The necessary costs were higher than  expected,  which  led to considerable losses.

The president continued his years of profligate  management,  leading to the company's bankruptcy.

　社長は長年に亘る放漫な経営を続けたが、会社の破産を招いた。

→ The president continued his years of profligate  management,  which  led to the company's bankruptcy.

leave

Moments later a bomb exploded, leaving ten  people  dead  and many injured.

　 その直後、爆弾が爆発し、10人が死亡、多数の負傷者が出た。

→ Moments later a bomb exploded, whch left  ten  people  dead and many injured.

make

The processing power of computers has improved  significantly  over the past decade, making it easier for amateurs to edit video.

　パソコンの処理能力が過去１０年の間に著しく向上し、アマチュアが動画編集することを容易にした。

→The processing power of computers has improved  significantly  over  the past decade, which made it easier for amateurs to edit video.

allow

The processing power of computers has improved significantly over the past decade, allowing amateurs to edit video more easily.

　この10年でコンピューターの処理能力は格段に向上し、アマチュアでも簡単にビデオ編集ができるようになった。

→The processing power of computers has improved  significantly  over the past decade, which allowed amateurs to edit video more easily.

→The processing power of computers has improved  significantly  over the past decade. This allowed amateurs to edit video more easily.

injure

The building collapsed, injuring the people inside.

　その建物が崩壊し、その結果、中にいた人々が負傷した。

→ The building collapsed, which injured the people  inside.

succeed

　（以下、George Orwell， Animal Farm, 1945　から、福島一人氏の引用に拠る）

He...would stand staring at the letters with his  ears  back， sometimes shaking his forelock，trying all his might to remember what came next andnever succeeding.

　彼は耳をそばだてて文字を見つめていたものである。時には前髪を振り乱し、次に何が来るのか、必死に思い出そうとしながら。しかし、それは決して成功しなかった

＊shaking と trying は同時性の付帯状況を表しますが、and  succeeding  は前文内容の一部であるto remember what came next　が結果として成功しなかったことを表しています。→ ＜, and that never succeeded＞,  或いは ＜, which never succeeded＞

＊前２つの同時性を示す分詞との区別を明瞭にすべく、and を用いたと思われます。

＊まぁ、George  Orwell　の Animal  Farm 中には全１５８例の分詞構文が使用されているとのことですが、彼の分詞構文多用＜癖＞には恐れ入ります！

＊猫も杓子も！分詞構文との具合で・・・。

＊Animal Farm の全文は以下より無料で入手出来ます：

https://archive.org/details/AnimalFarm-English-GeorgeOrwell

https://www.marxists.org/subject/art/literature/children/texts/orwell/animal-farm/index.htm

２．情報を付け加える分詞構文

*主文内容全体或いはその一部の文言に対し、追加的に説明を単純に加えたいのであれば、適当な構文などを利用して記述（関係代名詞の非制限用法など）することが出来ますが、その明確な記述を＜端折り＞、分詞を利用して繋げた類いの文を見ます。

＊<, which> や<, who>を用いて書き直せば＜復元＞自体は容易ですが、これを行う判断に時間ロスしますので、 他の分詞構文同様に、文学的な修辞効果を意図するなど以外では、やはり使用を基本的に控えるべきと感じます。

＊情報を追加する点に於いて、非制限用法の関係代名詞と極めて誓い関係にある、と言う次第です。

＊最初から、非制限用法の <, which> や <, who> などを使って明確に記述すれば non-native には分かりやすく助かるのですが。

＊副詞句としての機能は持たず、狭義の分詞構文には該当しません。

＊単なる同格文言の挿入構文、或いは分詞を持ちいての後置修飾と差がない場合もあります。そうなると文法的に分詞構文と名乗るべきか、区別すべきなのかの問題も浮上しますね。

＊まぁ、分詞を使った表現用法には違いはありません。

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＊以下、関係代名詞の非制限用法を使った英文を分詞構文化してみましたが、前後を比較し、その妥当性を検討して下さい。

＊迷わずに元に戻せるのであれば、その分詞構文化はまだ妥当と言うことになります。

前文の１部の名詞を先行詞として持つもの

They passed old villages, some of which  were  deserted  and forlorn.

→ They passed old villages, some of them  (being) deserted  and  forlorn.

　彼らは古い村を通り過ぎたが、中には荒れ果て寂れた村もあった。

There are a lot of museums in London, the  biggest  of  which  is the British Museum.

→There are a lot of museums in London, the  biggest  of  them  being the British Museum.

　ロンドンにはたくさんの博物館があるが、その中でも最大のものは大英博物館だ。

https://www.thoughtco.com/nonrestrictive-relative-clause-1691350

＊以下の、分詞構文化する前の非制限用法の元の英文はここから借用しています。

Kaylee, who just graduated from high school, is  an  accomplished figure skater

→Kaylee, just having graduated from high  school,  is  an accomplished figure skater

　高校を卒業したばかりのケイリーは、フィギュアスケートの名選手だ。.

The paint, which Mary bought at the hardware  store,  was bright red.

　メアリーが金物屋で買ったペンキは真っ赤だった。

→×　The paint, Mary having bought at the  hardware  store, was bright red.

（奇妙な英文になり、わざわざ分詞構文化する意味がありません）

Ms. Newmar, who lives next door, claims to be  a  Martian.

→ Ms. Newmar, living next door, claims to be  a  Martian.

　隣に住むニューマーさんは自分が火星人だと言っている。

For a balloon to float, it must be filled with  helium,  which  is lighter than the air around it.

→ For a balloon to float, it must be filled with  helium,  being  lighter than the air around it.

　風船が浮くには、周りの空気より軽いヘリウムを入れなければならない。

  Besides the bookcase in the living room, which  was  always  called 'the library,' there were the encyclopedia tables and dictionary stand under  windows in our dining room. (Welty 1984).

→ Besides the bookcase in the living room, always  called  'the  library,' there were the encyclopedia tables and dictionary stand under windows in  our dining room.

　いつも "図書館 "と呼ばれていたリビングルームの本棚のほかに、ダイニングルームの窓の下には百科事典テーブルと辞書スタンドがあった。

The United States, which presents itself as a global  beacon  of  opportunity and prosperity, is quickly becoming a low-wage nation. (Soni 2013).

→ The United States, presenting itself as a global  beacon  of  opportunity and prosperity, is quickly becoming a low-wage nation.

　チャンスと繁栄の世界的な烽火のように見えるアメリカは、急速に低賃金国家になりつつある。

  Eugene Meyer, who was thirty-two years old, had  been  in  business for himself for only a few years, but had already made several million  dollars. (Graham 1997).

→ Eugene Meyer, thirty-two years old, had been in business for himself for only a few years, but had already made several million dollars,

　ユージン・メイヤーは32歳で、起業してまだ数年しか経っていなかったが、すでに数百万ドルを稼いでいた。

  Dragonflies kill their prey in the air and eat it on the wing. They feed on aerial plankton, which consists of any sort of small living thing that  happens to be aloft-mosquitoes, midges, moths, flies,  and  ballooning  spiders.  (Preston 2012).

→ Dragonflies kill their prey in the air and eat it on  the  wing.  They feed on aerial plankton, consisting of any sort of small living thing that  happens to be aloft-mosquitoes, midges, moths, flies, and  ballooning  spiders.

　トンボは空中で獲物を殺し、翼の上で食べる。空中浮遊物をトンボは餌としているが、それらは蚊、小バエ、蛾、ハエ、空中飛行するクモなど、あらゆる小さなものである。

  I saw through the front blinds, which my mother  always  kept  at a half-slant-'inviting but discreet'-that Grace Tarking, who lived down the  street and went to a private school, was walking  with  ankle  weights  strapped to her feet. (Sebold 2002).

→ I saw through the front blinds, my mother  always  keeping  at  a  half-slant-'inviting but discreet'-that Grace Tarking, living down the street  and going to a private school, was walking with ankle  weights  strapped  to her feet.

　母が「誘うような、でも控えめな」様にいつも半分斜めにしていた正面のブラインドの隙間から、通りの先に住んで私立学校に通うグレース・ターキングが足首に重りをつけて歩いているのが見えた。 セボルド2002）。

（動詞 ing 形が連続し好ましくありません。元の文の方が適切です。）

  A raw new development begins on the other  side  of  my  mother’s meadow, which she has not been able to mow this fall, since her injuries  prevent her from getting up on the tractor.  (Updike 1989).

→ A raw new development begins on the other  side  of  my  mother’s meadow, she having not been able to mow this fall, since her injuries  prevented her from getting up on the tractor.  

　母の草地の反対側では、生々しい新しい展開が始まっている。この秋、母は怪我でトラクターに乗れないため、草刈りをすることができなかった。

（無理遣り分詞構文化しましたが、そうする意味がなく、元のままが良好です。）

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前文内容を先行詞として持つもの

Notre Dame Law Review　　(https://scholarship.law.nd.edu/ndlr)

Three Concepts of Dignity in Constitutional Law　憲法における尊厳の3つの概念

(https://scholarship.law.nd.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1056&context=ndlr)

Authors:  Neomi Rao

(https://scholarship.law.nd.edu/do/search/?q=author%3A%22Neomi%20Rao%22&start=0&context=4151206)

　の１９９頁に以下の文例が見られます：

These disparate thinkers connect the inherent  dignity  of  man  to his distinctly human qualities, illustrated by comparing man with other animals  and distinguishing man as the highest of God’s  creatures.

この文は、

These disparate thinkers connect the inherent  dignity  of  man  to his distinctly human qualities,

　これらの互いに似ても似つかぬ思想家たちは、人間の内在的尊厳を人間特有の資質と結びつけている

illustrated by comparing man with other animals  and  distinguishing  man as the highest of God’s creatures.

　人間を他の動物と比較し、人間を神の被造物の中で最も高い存在として区別することで説明される

の２部分から構成されています。

意味内容から illustrated by　以下は前文内容全体に掛かるものと判断され、

本来的には、非制限用法の関係代名詞 which （先行詞は前文内容になります）を用いて、

These disparate thinkers connect the inherent dignity  of  man  to his distinctly human qualities, which is illustrated by comparing man with other  animals and distinguishing man as the highest  of  God’s  creatures.

　これらの異質な思想家たちは、人間固有の尊厳を、彼のはっきりとした人間的資質と結びつけている。そしてこのことは、人間を他の動物と比較し、人間を神の被造物の中で最高のものとして区別することによって示されている。

　とすれば明確ですが、which を省いて分詞化し＜, being  illustrated ＞とし、更には being を省略した構造だと判断可能です。

＊前文内容を先行詞として、それに動作動詞を繋げて結果を示す用法を、上の、＜１ｂ．主文内容がもたらす結果を明示する用法＞にて扱いましたが、こちらは、受動態が続き、状態、追加説明を表す色合いが強くなりますね。

＊関係代名詞 which を利用せずに、過去分詞でつなぐ文は、意味は取れるものの、普通は目にしない文形式ではと思います。

＊破格であるとまでは強くは述べませんが、which を利用して欲しいところですね。

＊過去分詞 illustrated で繋ぐと、それが前文中の特定名詞に掛かる（過去分詞の形容詞用法）のかと読み手を惑わせるからです。

＊カンマの後ろに過去分詞が続いた場合は、取り敢えずは which is/was などをさっと挿入してみて下さい。

２文に分けた上で後ろを能動態化して、

These disparate thinkers connect the inherent  dignity  of  man to his distinctly human qualities, illustrating this by comparing man with other 　animals and distinguishing man as the highest of  God’s  creatures.

→

These disparate thinkers connect the inherent  dignity  of  man to his distinctly human qualities.They illustrate this by comparing man with other 　animals and distinguishing man as the highest of  God’s  creatures.

　などと記述しても明確でしょう。